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厦门市教育局关于举办2019年厦门市中等职业学校教学能力比赛的通知
发表人/单位: 郑国强 发表日期: 2019-01-16 [ 字体显示: ]

 

 

集美、海沧、同安、翔安区教育局,市教育科学研究院,各中等职业学校(含技工学校):

全国职业院校信息化教学大赛已连续举办8年,在推动信息技术与教育教学深度融合方面发挥了积极作用。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,实施好《教育信息化2.0行动计划》(教技〔20186号),推动信息化教学应用的常态化,提高职业院校教师教学能力和信息素养,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,从2018年起将原全国职业院校信息化教学大赛调整为职业院校教学能力比赛,纳入全国职业院校技能大赛赛事体系。为选拔我市优秀选手参加全省、全国职业院校教学能力比赛,经研究,决定举办2019年厦门市中等职业学校教学能力比赛。本次比赛由厦门市教育局主办、厦门市教育科学研究院承办、厦门工商旅游学校协办。现将有关事项通知如下:

一、赛程安排

1.初赛。比赛形式为网络评审方式,初定在20193月上旬举行比赛。

2.决赛。比赛形式为现场评审方式,初定在20194月上旬举行比赛。

详细方案将在厦门市教育科学研究院官网(http://www.xmaes.cn) “职教教研”专栏的“通知公告”栏目公布。

二、比赛要求

(一)总体要求

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,适应中国特色社会主义新时代对技术技能人才培养的新要求,遵循职业教育教学规律,适应大数据、人工智能等技术发展,构建以学习者为中心的教育生态,建设满足项目式、模块化教学需要的教学团队,积极有效开展教育教学,提高人才培养质量。坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”,以提高教师教学能力和信息素养为核心,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,展现师德高尚、技艺精湛的新时代职业院校教师风采。

(二)教学设计赛项

重点考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。落实教学标准,对接职业标准(规范),基于准确的学情分析和人才培养需要选取教学内容,科学确定教学目标,系统优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织、实施教学,完成教学任务,进行教学考核与评价,做出教学反思与诊改。所选教学内容须符合参赛组别要求,教学设计已应用于实际教学。

(三)课堂教学赛项

重点考察教师针对一个教学任务或一个知识点(技能点)实施课堂教学,达成教学目标的能力。依据教学设计实施教学,注重教学的实效性,突出教学重难点,选择恰当的组织形式和教学资源,拓展教学时空;实现师生、生生的全面良性互动;调动学生自主学习、合作学习的主观能动性,满足个性化学习需求;关注教与学全过程的信息采集,并根据反映出的问题及时调整教学策略。所选的教学内容应独立、完整,符合参赛组别要求。

(四)实训教学赛项

重点考察教师在限选范围内,按照自行确定的实训教学内容,完成教学设计和核心技术技能操作的能力。参赛教师应依据相关专业教学标准和实训教学条件建设标准(仪器设备装备规范)等要求,确定实训教学内容,进行教学设计,并完成关键技术技能的操作与示范,实训教学内容应符合参赛组别要求。除满足本比赛对教学设计的有关要求外,实训教学内容还应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等,教师技能操作严谨规范,注重利用信息技术与资源,解决技术技能培养中的重点难点问题;注重利用基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源,提高实训效果;注重在实训教学过程中培育精益求精、追求卓越等职业精神。教学设计已应用于实际教学。

三、比赛分组

1.教学设计赛项

设公共基础课程一组(德育)、公共基础课程二组(英语)、专业课程一组(农林牧渔类)、专业课程二组(土木水利类)、专业课程三组(加工制造类)、专业课程四组(交通运输类)、专业课程五组(财经商贸类)、专业课程六组(旅游服务类)等8个组别。

2.课堂教学赛项

设公共基础课程一组(数学、物理、化学)、公共基础课程二组(计算机应用基础)、专业课程一组(资源环境类)、专业课程二组(轻纺食品类)、专业课程三组(休闲保健类、体育与健身类)、专业课程四组(教育类、司法服务类)等6个组别。

3.实训教学赛项

暂时不报名,等省赛、国赛通知发布后另行组织报名并进行选拔,不列入市赛项目及颁奖。

4.报名时,如遇2019年国赛的比赛分组方案发布,各校按2019年国赛的比赛分组方案要求进行报名。请各校负责人密切留意全国职业院校信息化教学大赛官网(http://www.nvic.com.cn)通知。

5.市赛报名截止或比赛结束后,出现省赛、国赛分组所涉及的学科或专业,我市选手未报满或空缺的项目,将再次组织报名并进行选拔,不列入市赛项目及颁奖。

四、比赛办法

经资格审核通过的参赛作品进入评审环节。各赛项均采取先初评后现场决赛的方式进行。网络初评时,对参赛作品视频和相关材料进行评审,确定入围现场决赛的作品。现场决赛时,按抽签顺序对参赛作品视频和相关材料进行评审和答辩,参赛教师团队回答所有问题并阐述个人观点,确定比赛成绩。答辩时间不超过10分钟,换场3分钟。

五、参赛资料与要求

1.教学设计赛项提交不超过10分钟的视频,由主讲人讲解教学设计思路和教学效果等(不加片头片尾);课堂教学赛项提交35-45分钟的视频,须用单机方式全程连续录制主讲人教学实况(视频清晰反映师生教学情况,不允许另行剪辑,不加片头片尾、字幕注解等);实训教学赛项提交不超过30分钟的视频,由主讲人讲解教学设计思路和教学效果等(不加片头片尾,不超过10分钟),并完成关键技能教学操作(10-20分钟)。

2.各赛项参赛作品均需提交教学设计解说稿(课堂教学除外)、教案以及本课程授课计划表、学校本专业实施性专业人才培养方案。文档资料规范、完整、简朴、实用,不过度包装、装帧,以PDF格式提交。

3.参赛材料及其文件名、现场答疑和展示资料等,均不得出现省市、学校和参赛教师的任何信息。故意透露相关信息的,取消其参赛资格。

4.参赛内容应依据教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程教学大纲等职业教育国家教学标准有关要求选取教学内容、进行教学设计,教学内容应与职业教育国家规划教材有关内容相对应。

5.参赛作品所涉及的专业须是本校在教育部备案并实际开设的专业,以虚假内容参赛的,取消其参赛资格。

六、报名方式与要求

1.以校为单位组织参赛队;各参赛队参赛教师须经校级相关比赛产生。

2.各参赛队报送的教学设计赛项参赛作品每个小组不超过1件,课堂教学赛项、实训教学赛项参赛作品每个小组限报1件。往年全国职业院校信息化教学大赛中获奖的作品不得参赛。

3.各赛项均可以个人或教学团队(同一院校在职教师)的名义报名;以教学团队名义报名的,成员不超过3人,主讲人为第一完成人;同一院校(含一校多牌、分校区)在教学设计同一小组中限报1件参赛作品,每位教师限报1件参赛作品。2017年以来的国赛一等奖作品第一完成人不得作为主讲人参赛。

4.参赛教师可选用比赛组委会免费提供的国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学,相关资源可从比赛教学资源支持平台(智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn)获取,或登录比赛官方网站有关链接。

5.参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷,责任由参赛者承担。经参赛者同意,比赛组委会统一组织对参赛作品资料的公益性共享。

6.网络评审资料报送要求:三个赛项须提交视频、解说稿(课堂教学除外)、教案以及本课程授课计划表、学校本专业实施性专业人才培养方案(具体方案见初赛指南,将另行发布)。

7.现场评审资料报送要求:三赛项须提交教案、说课稿(课堂教学除外)书面稿一式7份,决赛时由选手直接交给现场评委即可(具体方案见决赛指南,将另行发布)。

8.请各校做好校级选拔赛工作,并填写《2019年厦门市中等职业学校教学能力比赛报名表》(附件1excel格式),于2019130日前,将电子稿发至 1467159830@qq.com邮箱(联系人:仰竹兰,联系电话:13606045312)。

七、奖项设置及参加省赛、国赛名单确定

1.每个竞赛项目按参赛人数(组数)10%设一等奖,20%设二等奖,30%设三等奖;对参赛人数(组数)不足10个的竞赛项目,根据成绩设置一等奖,二等奖,三等奖若干名,向获奖选手颁发获奖证书。

2.比赛获奖名单将在网上公示,公示期为10天。公示结果无疑后,公布获奖名单。

3.参加省赛、国赛名单将根据省赛、国赛名额分配,按11比例确定我市参加2019年全省、全国职业院校教学能力比赛的选手名单。

4.入围省赛、国赛名单确定后,有条件的学校须开展1-2次针对本校入围选手的校级统一集训工作,厦门市教育科学研究院职业教育教研室也将开展市级统一集训工作。

 

 

附件:2019年厦门市中等职业学校教学能力比赛报名表

 

 厦门市教育局

        201914